罗惠兰

【摘要】英语学科核心素养包括了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，新一轮基础教育改革课程对英语教学有了更高的要求。而课堂教学评价又是英语教学的重要组成部分，可以对教学起到提升的作用。本文基于学科核心素养，针对在小学英语中如何开展有效的课堂教学评价这一主题，通过阅读相关文献和对课堂的案例分析，开展研究和实践。希望本文的研究能对今后的小学英语教学提供一定的参考价值。

【关键词】核心素养;小学英语;课堂教学评价

一、核心素养的概念

英语学科核心素养这一概念的提出对英语教学有了更高的要求。《普通高中英语课程标准（2017 年版）》中提出，英语学科以立德树人为根本任务，以培养学生的英语学科核心素养为英语教学的主要目的，明确英语学科核心素养的四大构成要素为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，并将核心素养的培养贯穿于英语教学的全过程。由此可见，英语学科核心素养对英语教学起着指导性和关键性的作用。因此，每位英语教师都必须高度重视去实现学科核心素养的目标。

那么，在日常英语教学中，教师如何通过有效的教学方法去实现这一目标呢？笔者认为，可以从以下方面入手：将知识目标转变为知识和技能目标;注重学生思维能力的培养;关注学生的情感需求和心理素质;渗透学科人文价值，形成跨文化意识，增强民族自信心和认同感。……