姚伯登

【摘要】随着我国现代化教育事业的不断发展，人们开始意识到德育工作的重要性，并逐步将其向不亚于主科的地位倾斜。目前，道德教育更是已经成为我国素质教育的核心内容。体校学生学训交错，成长特殊，自主意识的觉醒让他们对客观世界产生了更多主观看法。他们容易偏激、容易盲从，为此，如何引导体校学生用思想武器来武装自我，使其走在正确的发展道路已然成为迫切的话题。本文就对体教融合背景下体校学生德育工作开展的有效策略进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】体校学生;德育;有效策略

一、体校学生基本特点

九年一贯制业余体育学校（以下简称“体校”）学生年纪很小就入队训练，基本模式为上午进行文化学习、下午进行运动训练，大型比赛前就要全天训练，德育思想工作与文化教学一样难于做得牢固。而且由于体校学生本身文化水平参差不齐，有的学生因为成绩基础薄弱才选择进入体校，他们的思想和价值观还不成熟，再加上运动队主要以培养、输送体育人才为目的，实践中存在着“重体轻文”“重训轻读”的思想，因此，学生普遍不重视思想道德素养，对德育工作的重要性认识不足。

最近，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，从新中国竞技体育举国体制的建立，到应试教育使学生远离体育、金牌体育使体育远离学生;从体教结合、教体融合的探索，到体教融合促进青少年健康发展，体校和其他学校一样，体校德育工作进入到了一个新的时期。……