杨霞

【摘要】小学数学教学重要的是培养学生的能力，让他們能自己学会学习，进而提升他们的素养.因此教学时，教师要关注学生能力的生长，要突破他们思维的瓶颈，使他们不断地将所学运用起来，将多元的能力展现出来.学好数学需要多方面的能力，因而每个人在提升数学素养上都有很大的空间.教师要对接学生的能力特点，让他们各展所长，使课堂成为学生思维火花的迸发点、能力汇聚的高地.

【关键词】小学数学;多元能力;数学素养

当前的小学数学教学还存在着忽视培养学生多元能力的现象.培养学生的能力已经成为大多数学教师的共识，只是在能力培养上没有做到多元.当前教师培养学生最多的就是识记能力，就是让学生记住课堂上讲述的，在考试的时候能做出来就行.基于识记能力的培养，教师通常采取两种方式，一是让学生将课堂上讲述的东西记录下来，再由着课外慢慢内化;二是做大量的习题，让学生在重复的训练中回忆课堂的知识点.其实这两种方式对于夯实数学基础、促进学生养成数学学习的基本习惯还是有好处的;但是教师的教学方式一定要多元，要多方面提升学习的能力.对小学数学来说，教师除了要培养学生的识记能力，还要培养他们的想象能力、质疑能力、合作能力、创新能力等等.

一、培养学生的质疑能力，引发思维生长

曾经做过一个调查，小学生最喜欢看的科普类书籍就是《十万……