林芳燕

摘 要：小学阶段的数学教学，非常重视学生基础能力的培养，需要夯实学习基础，挖掘学生相关的潜能。所以现代化教学中，更突出了学科核心素养的培养，教师也以此为教学工作安排的中心，设计多样的教学活动，主要是让学生能够逐步建立起良好的个人品格和学习才能，为今后的成长做好准备。

关键词：小学;数学教学;核心素养

引言：在小学数学教学中，对学生核心素养的培养主要围绕数与代数、空间与图形、统计与可能性这三大板块来展开的，需要让学生建立起对应的学习习惯、学习能力，掌握正确的学习方法，以此来开展高效的问题解答。所以数学教师在教学活动中要注意教学情境的铺垫，能够提供给学生更多思考、探索与研究的空间，以主动性的发挥来建立学习能力才是最正确的方式。在此基础上，学生对学科核心素养的构建也会更加全面，积极打破成长上限制，才能收获更加优秀的自己。

一、铺垫教学背景，丰富教学情境

对小学生数学学习能力的培养，教师必须做好长远的教学规划，引导学生逐步深入。那么对于课堂教学而言，教师也要能够铺垫教学背景，使学生在思考、探究的基础上来展开深入的学习，这对学生思维能力的培养和积极性的激发也非常重要。所以教师要能够创建多样化的数学教学情境，配合新一阶段的教学内容，让学生展开更为高效的学习。

教师在设计教学情境时，一定要考虑到应收获怎样的教学效果。……