邵晶晶

摘 要：随着双减政策的出台，减轻了学生的课业负担。但是教师的负担却无形中更重了，教师要更专心的备课，让学生能够在有限的时间内学到更多的知识。因此，在进行数学教学时，教师要提高课堂质量，让数学课堂变得更加高效，实现数学课堂的高质量发展。

关键词：双减背景;初中数学;教学措施

前言：在双减的背景下，数学教学应该强化常规教学，提高课堂效率。在平时教学中，教师要提前备课，做好上课准备。在数学习题教学中，教师要选择高质量习题，减少不必要的重复习题，提高课堂质量。教师还要进行趣味性教学，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂积极性，提高课堂效率和质量。

一、创设良好的的课堂情境，激发学生的学习兴趣

初中生身心发展还不完善，他们还是活泼好動的，因此教师在进行数学教学要注意课堂趣味性。抽象的数学教材，学生很难感兴趣，也很想难进行学习。教师可以利用核心素养的相关理念，改变教学模式，激发学生的学习兴趣。双减最终要实现的目标是提升教学质量，而不是降低教育标准。因此，教师在进行教学时，要创设良好的课堂情境，激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中能够促进学生各方面共同发展。

例如，在学习《几何图形》时，教师就可以为学生创设情境，让学生对这节课产生浓厚的兴趣。在上课之前，教师一定要了解学生的兴趣所在，这样就能吸引住学生的兴趣。上课之前，教师可以让学生预习立体几何，然后找一些生活中常见的几何图形，在课堂上进行展示。……