邰锦玉

关键词：小学体育;游戏教学法;应用路径

体育课程是小学教育教学体系中的重要构成部分，教师需充分利用体育教学课，帮助学生缓解学习压力，排解负面情绪，并在实践教学中不断提升自身的体育素养和身体素质，能够切实提升小学体育教学效率。处于素质改革背景下，身为小学体育教学者不仅要在体育课堂上完成体育知识、运动技能的教学内容，还要着重培育小学生的体育素养，提升他们的心理素质。鉴于此，小学体育教师应将巧设游戏、优化课堂纳入现阶段重要研究课题中。

一、借助游戏创设体育教学情境

在小学体育教学过程中，教师需积极探寻融入体育游戏的合适契机与实施路径，旨在进一步提升体育教学质量。基于此，体育教师需结合课程大纲要求和学生切实所需来巧妙设计与教学内容相关的游戏情境，以此来增强学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏实践中获得体育知识、学习技术要点。以讲解篮球运动为例，老师需先依托多媒体技术向学生播放NBA专业比赛中的经典片段，利用PPT课件向学生展示篮球运动规则要求和注意事项。在此基础上，教师需鼓励学生参与专业赛事角色模仿游戏，结合学生的兴趣爱好和篮球技术水平进行角色分工，其中，有的学生需要扮演观众、学生要扮演裁判、有的学生需要上场比赛。通过创设这样的体育教學情境，不仅可激发参与篮球项目学习的热情与内需，使得他们能够沉浸在教学氛围中获取体育知识，还能够调动学生的主观能动性，以积极主动的态度参与到角色扮演和知识学习中，最终能够顺利完成教学任务，优化体育课堂教学成效。……