摘要：新时代全球化背景下高职英语课堂是推进课程思政的重要阵地，承担立德树人、育人育才的职责。文章以“国外生活”为例，从课程思政设计思路、课前、课中和课后实施策略等方面讨论“自强”和“友善”在跨文化交际中的作用，以进一步提升英语教学的思想性和德育意义。

关键词：课程思政;高职英语;国外生活;自强;友善

一、前言

2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。总书记对德智体美劳五德并举、加强德育和思政工作的要求，进一步明晰了课程思政在实现立德与树人、育人与育才、隐性教育与显性教育、专业课程教师队伍与思政理论课教师队伍有机结合方面的价值所在。全球化背景下，高校英语教师更需积极挖掘教材中的思政元素，如家国情怀、个人品格和科学观等，将课堂作为贯彻新时代党的教育方针、推进课程思政的重要阵地，创新教学方法，承担起思想传播者的职责，潜移默化地实现对大学生的价值引领。

二、设计思路

（一）关于课程

《高职英语》是对非英语专业开设的一门通识课程，训练听、说、读、写、译技能。根据人才培养目标和相关行业相关岗位的要求，以就业为导向、能力为本位，遵循“实用为主、够用为度”原则，融合英语语言技能训练与人文素质培养，在培养学生未来工作、生活涉外交际中综合应用英语能力的同时，提高交际能力、综合文化素养和跨文化交际意识，从而提升其可持续发展能力。……