摘    要：通过对植物设计课程现状的分析，指出植物设计课程中的问题。对植物设计竞赛过程进行拆分与分析，从准备、立意、创作、汇报、施工、总结这六个环节，逐项提供可以导入的思政元素。以2021年扬州世园会微景观创作大赛作品《未来邻居》为例，从作品的准备到完工全过程进行剖析，找准思政元素的融入点，分析思政元素运用成果。教学实践表明，通过在植物设计实践各环节中导入相关思政元素，可以激发学生的积极性与责任感，提升教学效果。

关键词：植物设计;课程思政;教学改革;设计竞赛

中图分类号：G642.0         文献标识码：A          DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2021.12.014

The "Full Chain" Introduction Practice of Ideological and Political Elements in Plant Design Competition

ZHAO Wei

（College of Horticulture， Jinling Institute of Technology， Jiangsu， Nanjing 210038， China）

Abstract： Based on the analysis of the current situation of plant design course， it points out that there are some problems in this course. This paper splited and analyzed the process of plant design competition， and provided the ideological and political elements that could be introduced one by one from the six links of preparation， conception， creation， report， construction and summary. Taking the work of 2021 Yangzhou World Horticultural Exposition micro landscape creation competition named "Future Neighbor" as an example， this paper analyzed the whole process from preparation to completion， found the integration point of ideological and political elements， and analyzed the application results of ideological and political elements. Teaching practice showed that the introduction of relevant ideological and political elements in the practice of plant design could stimulate students' enthusiasm and sense of responsibility， and improve the teaching effect.

Key words： plant design; curriculum ideological and political education; reform in education; design competition

收稿日期：2021-09-18

基金項目：金陵科技学院校级教育教改课题（课程思政专项）“融入‘家国’情怀的植物景观设计课程体系研究与教学实践”（KCSZ2019-16）;江苏省现代教育技术研究课题“基于现代信息技术的风景园林规划设计实践模式创新研究”（2019-R-80297）;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“乡村振兴战略背景下江苏‘新农科’大学生返乡创业路径研究”（B-/2020/01/07）;教育部新农科研究与改革实践项目“长三角地区新建本科院校新农科‘双创’人才培养及其返乡创业路径研究”

作者简介：赵伟（1987—），男，安徽合肥人，实验师，硕士，主要从事园林设计实践与教育方面研究。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1-2]，各高校与专业都需要结合各自的办学特点，深入挖掘各方面的思政点，形成各有特色的课程思政专业体系[3]。……