毛得善

摘 要：自主学习是一种全新的教学模式，由学习者自主控制学习目标、内容、方法以及教材的使用，这有助于提高学习者学习的积极性，打造高效有活力的课堂，后来，学者对自主教学模式进行研究，也证明了这一点。但是相比于国外，我国自主教学起步相对较晚，最早的是研究如何将自主教学融入学科教学，但是大多研究都是分散的，所以本文，将围绕如何在小学数学教学中构建自主学习教学模式展开论述，在新背景教学中，对之前的研究进行补充。

关键词：小学数学;自主学习;课堂模式

一、引言

自主学习，这是许久以来大家在教育理念中常常听到的，不论是对学生还是对老师，都有极大的好处。数学是理科之首，小学又是打造学生理性思维的关键时期，如果运用传统教学模式“教师讲，学生听”已经远远达不到我们想要的课堂成效。所以新发展理念下，打造自主学习课堂对小学数学课堂至关重要。本文将对新模式路径选择中存在的问题以及案例进行分析，对相关路径的策略进行总结，进而为找到实现自主教学方式而努力。

二、小学自主教学中存在的问题

在较长一段时间，传统教学主要是以老师为主，发挥了老师教的作用，主要是希望老师能够传授知识，对学生加以改造，从而达到教学目的，但是这样的教学方式，不仅收效甚微，甚至减弱了学生自主思考和创新的能力，并无法真正的改造学生，忽视了学生的主体地位，在小学数学教学中，对学生的影响更大。……