赵燕华

摘 要：在小学阶段，学生的道德培养与知识学习同样重要，因此，小学语文教师应当通过语文课堂教学培养学生对学习的热爱、提升学生的思想道德素质，帮助学生通过语文知识的学习建立正确的是非观。在此背景下，本文从小学语文课堂教学与德育的共同点出发，对学生如何通过语文课堂提高自身的思想道德素质进行简要分析。

关键词：小学语文;语文课堂;德育

引言

在小学语文课堂教学中，语文教师的教学内容在情感表达、知识学习等方面与德育有共通之处，学生能够通过对语文课文的学习、对语文教师教学内容的感悟提高自身的思想道德素质，实现德育的教学效果。基于此，本人认为语文教师应当对自身在德育教学中的重要性有深刻认知，并在语文教学中渗透德育教学内容。

一、小学语文课堂教学与德育

（一）语文教学现状分析

首先，在小学阶段，语文教师应当集中于学生的语文核心素养培养，通过教师的教学方式、教学内容帮助学生树立正确的三观，正确的是非观并促进学生思想道德素质的提升。但在小学语文教学中，由于主客观因素的差异，部分语文教师不能正确认识到语文教学与德育的共通之处，在教学中没有主动渗透德育的意识，语文课堂教学的内容设计和教学方式都未将德育渗透在语文课堂教学之中。

其次，从德育的角度出发，小学语文教师在德育教学中也存在脱离学生学习实际、脱离学生生活环境的问题。……