赵广义

摘 要：随着素质教育的不断深入，我国越来越注重学生的全方面发展与劳逸结合。“双减”政策颁布后，初中物理教学作为奠定物理基础的阶段，必须优化教学策略，提高课堂的有效性，将有限的课堂时间发挥出无限的价值。在减负的要求下，仅仅传授知识这样的课堂教学已经落后，教师必须通过创新的方式来不断推进教学，为学生创造更有利的学习环境和条件，帮助学生更好的应对中考甚至未来专业选择，让减负高效在初中物理教学中展翅飞翔。本文基于初中物理教学，研究优化习题的有效策略。

关键词：优化习题;初中物理教学;减负高效

引言

物理作为理科中较为重要的一门学科，从初中开始教学，并且内容环环相扣，因此初中物理教育引起了师生与家长的共同关注。随着实践为上时代的来临，物理这门学科不仅与生活紧密相关，并且发展前景较为重要，是人们高度关注的一个学科。教师在物理教学中要优化习题策略，融合新的教学理念，从而帮助学生提高物理能力。

一、初中物理优化习题遇到的问题

1.学生基础参差不齐

部分学生理解能力较强，能够快速消化物理知识，相反理解能力较弱的学生学习起来会比较困难。传统的物理教学通常采用一对多的大课堂形式，师生间缺乏沟通，教师在进行优化物理习题研究时考虑不到学生基础参差不齐这一现象，此现象可能会使部分學生脱离教师的讲课进度，学习问题越积攒越多，从而失去对物理学习的兴趣，甚至排斥物理学习。……