刘良根

摘 要：在新课实施的大环境下，小学数学的课堂模式也迎来了新的改革。全面提升学生的学习自主性，构建自主学习的课堂模式是新课实施下的重要改革目标。要让学生化被动为主动，只有在学习当中占据主动地位，才能更好的吸收知识，同时也提高自己的学习实效，这也是自主学习课堂模式构建的重要目的。

关键词：小学数学;自主学习;课堂模式

目前，学生普遍在数学学习当中的自主性不高，这样的原因主要还在于教师对于自主学习的课堂模式没有清晰的认知。教师始终将自己作为教学的中心，既缺乏与学生的互动性交流，也没能给学生提供一个自主学习的环境。因此，教师要贯彻新课标准，以促进学生全面发展为主要教学目标，切实推动自主学习课堂模式的构建，要提高学生的课堂参与度，同时也加强学生的综合素养培育。

一、交流互动，激发自主学习

要想提升学生的学习自主性，加强与学生之间的交流互动是必不可少的。简单来说，就是要给学生主动发言的机会。通过有效的交流互动，引发学生的思考，从而让学生自主参与到数学学习当中，针对问题，发起思考，围绕问题，进行解决。这样一个良性的过程，才能切实激发学生学习自主性，从而主动学习，愿意学习。只有这样才能提升教学效率，也完善学生的综合素养。

例如，在人教版四年级上《公顷和平方千米》学习中，教师可以设计有效问题，与学生进行交流互动，从而用问题来引发学生的学习自主性。……