黄俊铭

【摘要】团结协助是在学习上、生活上都较为重要的一种精神力量。体育教学中常运用游戏、竞赛的方式培养学生团结协助的精神质量，恰当有效的合作对班级凝聚力有着重要的意义。传统的授课方式有时并不能给课堂带来活力，也难以长时间让学生全身心地投入到课堂中，而且在集合、练习时，总有几个较为“突出”的身影，不但影响课堂效率也影响了一个组甚至一个班的凝聚力，这不利于学生团队合作意识的形成和能力的发展。

【关键词】小学体育;游戏与竞赛;团队意识;小学生

一、培养小学生团队意识的意义

在物质和精神文明高速发展的当今，一个人的团队精神、与人协作能力，已日益被人们重视。古语有云：“人心齐，泰山移。”我们也常常唱出那句歌词：“团结就是力量。”在教育部制定的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的改革目标中的一点也提到：“在体育教学活动中注重增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣，实现从激发兴趣到形成志趣、享受乐趣的层层深入。通过组织游戏、增加竞赛、丰富内容、鼓励自主等方式，提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性，帮助学生有效锻炼、掌握技能、提高能力、体验成功，使其真正能够乐在其中。”由此可见，在体育教学中运用游戏与竞赛培养小学生的团队意识、竞争意识培养的必要性。

而小学生正处于身心发展的关键时期，心智发育还……