林振东

【摘要】适合教育，是努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生，都能接受符合自己成长需要的教育。随着适合教育理念的不断推进，分层作业作为课堂教学的一种补充和延伸，是适合教育下课堂教学质量的保障和手段，是有效教学中不可或缺的一个重要环节。通过对实验班开展分层作业管理模式，对照班进行正常作业管理的研究结果表明，分层作业管理模式可以有效提高学生的学业成绩。

【关键词】适合教育;分层作业;实验研究

一、研究的背景

中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下内容称《方案》），要求各地区和各部门根据方案结合自身实际情况认真贯彻落实。《方案》是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

当今社会竞争异常激烈，教育也面临着这样一个问题——竞争。社会希望教育出成绩，学校希望教育出成绩，家长、学生和教育工作者更希望教育出成绩。作为一线教育工作者，面对日益增加的教学压力，加上“双减”政策的提出，面对减数量不减质量的要求，如何能提高教育效率，减轻师生负担？……