陈泉朋

【摘要】国家的发展政策往往对学校教育起着重要的导向作用。在新一轮教学改革的推进之下，新的问题也逐渐在教育领域暴露出来，学生面临着较大的课业负担和学习压力，这些在一定程度上抑制了学生的自由全面发展。针对这些问题，“双减”政策应运而生，如何减轻学生的作业负担和校外培训负担成为教师需要进一步思考的问题。因此，本文主要探讨立足“双减”政策，如何优化小学科学实践教学。

【关键词】双减政策;小学科学;实践教学

小学科学是一门启迪学生对世界认知和自我认知展开探索的重要学科，强调实践为主的小学科学课程能够通过符合学生发展规律和特点的活动培养学生的探究精神，随着教师越来越注重培养学生的科学精神，学生在课后也有了一定的学习负担，在“双减”政策的指导之下，教学应当思考如何高效地利用课堂时间带动学生开展科学学科的学习，从而进一步减轻学生的学业负担，响应“双减”政策的号召。

一、立足“双减”政策优化小学科学实践教学的意义

实践教学是小学科学的主要教学手段，以实践为主促进学生科学素养的获得。然而，部分教师往往以让学生在课后进行实践为由展开实践教学，这样不仅不能实现教学目的，更会占用学生更多的时间，压抑学生进行科学实践的积极性。立足“双减”政策优化小学科学实践教学符合国家进一步发展学校教育的目标，能够为促进教学改革进一步助力，使科学教学更好地为学生的发展服务。……