陈育称

【摘要】小学数学是一门充满趣味性的学科，它通过多姿多彩、饱含深意的内容引领我们更好地去认识物质世界，它绝对不是由一个个刻板知识点所组成的定性模组，而是独具韵味的系统化工具，在人类发现与改造世界中有着重要的功能价值。在新课改背景下，为了让学生更全面地感知数学、意识到该学科与生活间的密切关联，以理性思维促进学生成长发育，教师需要采取更灵活、更适合的教育教学方式，为学生打开新世界的大门。本文以小学数学趣味课堂构建为主要研究内容，提出了相应的教学改革措施，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】小学数学;趣味课堂;教学改革

一、小学数学课堂教学的现状

很长一段时间以来，传统课堂教学中，尤其是农村小学教师在成绩的指向作用下，强行要求学生掌握知识内容。课堂上基本听不到学生的声音，课堂成了教师的“一言堂”。这不仅扼杀了学生主观能动性的发挥，也容易导致学生在巨大的压力下逐步失去学习数学的兴趣。调查研究发现，长此以往，大部分农村学生认知里的“数学”只不过是取得分数的道具罢了，其根本意识不到该学科知识所具备的超强实用性，很多学生不想学、也不愿学。特别是在升入小学中高年级之后，处于具象思维向抽象思维转变的学生，面对难度骤然提升的知识点会感觉心有余而力不足，在加上教师的不正确引导，很可能出现不想学、不愿学的情况。……