杨建萍

【摘要】在“双减”背景之下，加强小学班级文化的建设对学生的成长和班级未来的发展具有重要意义。本文从核心素养内容提炼“特色”班级精神、“自觉”文化生态、序列深化“课程化”活动等方面，围绕“特色班级文化建设”有效构建策略进行阐述。

【关键词】双减;核心素养;小学班级;文化建设;课程化活动

在国家力推“双减”政策的背景下，如何有效地落实“双减”，如何在新时代要求下成为构建学校良好教育生态的中坚力量，如何进一步凸显学生发展核心素养地位，下面对此进行了探索。以下结合笔者实际教学工作经验，谈谈如何构建特色班级的具体策略。

一、根植特色班级文化建设之魂

建立良好的班级文化，有利于提高学生的凝聚力和向心力，增强学生的集体荣誉感和团结合作精神，培养正确的价值观、人生观和世界观，优化学习环境，提升教育教学的实效性，真正起到以文化促教育的作用。

让每一个学生在浓郁的班级文化氛围下展开学习活动，对于学生学习积极性的提升、班级荣誉感的形成有着不可小觑的效果。为此，基于班主任是班级管理的重要中坚力量，尤其是对于低学段的、还处于认知发展初期的学生来说，班主任要在特色班级文化的构建中起引领作用;而对于中高学段的学生来说，其大部分已经有了一定的对于班级文化构建的想法，可以让他们成为班级特色文化构建的主体力量，尝试让他们思索设计属于自己的“班级标志”“班级口号”，并基于此自主设计班级文化墙，展开构建特色班级文化的种种活动。……