徐沛舒

摘要：教师要树立生本理念，融入“快乐体育”理念，激发学生参与体育运动的兴趣，调动他们参与的积极性，让他们在实践中提升运动技能。本文主要从快乐教学、游戏教学、激励教学的角度出发，阐述快乐体育教学的有效策略。

关键词：中职体育  快乐体育  实践

体育教学不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以磨炼他们的意志，让学生形成坚韧果敢的品质。但是在以技术为生命的中职教学中，体育教学往往未能受到应有的重视，学生迷恋网络游戏与社交软件，疏于运动，甚至过早地出现了脊柱侧弯等问题，影响了他们身心的健康发展。部分教师机械教授体育理论，教学活动枯燥乏味，影响了学生身体健康水平。很多学生因教学内容枯燥无味而产生消极的应对心理，久而久之，学生没有形成主动锻炼的意识，他们更愿意将时间花在上网、打游戏上。为此，教师要改变陈旧的教学方式，树立“以学生为本”的教育理念，调动学生参与体育运动的积极性，为学生留有更多的发展空间，融入乐学的理论，促进学生终身运动品质的形成。

一、快乐教学，减轻学习压力，激发运动兴趣

在中职体育教学中，教师要创设教学情境，帮助学生理解技术难点，突破学习障碍，激发他们体育学习的兴趣。教师要设法营造轻松愉悦的教学氛围，或者以有趣的故事导入，或者以风趣的语言表述，或者以问题吸引学生的注意力，让他们对问题进行思考。如在教学跨栏跑时，教师要向学生介绍这项运动的由来，以此集中学生的注意力，让他们的思维活跃起来。……