单长凤

[摘 要]“听”“说”“读”“写”是小学生语文学习的基本功，为了发挥语文学科的工具性，教师在教学中一定要注重并强化学生的读写能力训练。一年级的学生刚刚入学，生活阅历少，各种能力还在萌芽期，对写话尤为陌生，教师要把训练学生的口语表达能力和书写能力放在首位。在不偏离课程标准的前提下，激发学生写话的热情和兴趣，让他们把平时看见的、听见的、想到的都能用语言表达出来，教师要在课上具体给予指导。

[关键词]小学语文;写话教学;方法;兴趣

一年级是学生离开幼儿园进入小学阶段的启蒙时期，写话教学中教师要吃透教材，具体指导要到位。对一年级学生来说，刚到新环境，他们还不善于表达，说完整、通顺的语句并非一件简单的事，他们还不能做到言之有物、言之有序。写话教学就是对学生的口头语言和书面语言的训练，使学生的表达能力得到协调发展。根据语文课程标准第一学段的目标：对写话感兴趣，写自己想说的话，用上常用的标点符号。笔者指导学生的方法如下：

一、说演结合，巧提兴趣

口语交际课是课本中重要的课型，不仅能提高学生的口语表达能力，更能拓展学生的思维。常言说：兴趣是最好的老师。如何调动小学生说话的兴趣是教师最为关注的话题。为了让小学生对写话感兴趣，写自己想说的话，教师应抓住教材中的口语交际训练来培养学生，变“要我说”成“我要说”。同时，利用一年级学生活泼好动、善于模仿的特点，创设情景让学生表演，加深其对写话的兴趣。……