代彬

[摘 要]语言表达能力是指在口头语言及书面语言的使用过程中运用字、词、句、段的能力，二者均以语言为基础媒介。学生表达能力的培养不仅可以提高学生综合素质，还有助于提高学生逻辑思维能力和人际交往能力。文章着重从以下几个方面对初中学生历史表达能力的培养进行分析，首先是研究的概述，介绍学生表达能力培养的背景及意义，然后分别从教师和学生两个方面谈培养方法和策略。

[关键词]初中历史;表达能力;方法策略

人们常说“文史不分家”“言之不文，行之不远”，说的是语言的作用。在新课改背景下的学生综合素质评定中，历史语言表达能力也是衡量学生历史课学习的重要标准和依据。同样，历史课程标准也提出了学生对基本历史知识能够用正确、具有逻辑性的语言概括、归纳、叙述的要求。可是在长期的教学实践中，学生无论是在课堂回答时还是在考试测验中，总会出现词不达意、表达不清、爱用白话、语言不够简炼、拖沓冗长、经常写错字等问题。

前苏联教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言的不同，就有可能相差二十倍。”虽然有点夸张，但还是有一定道理的。想提高学生的语言水平或能力，教师自身语言素养的高低是一个重要的前提，这就要求教师要注重拓宽自己的知识面，不断涉猎历史学科相关的理论著作，加强历史专业知识的积累，自己知识丰富了，课堂上语言才不会枯竭，才能积极地在教学过程中运用。……