杨君

摘要：培养学生对音乐学习的喜爱之情，教师可以从鉴赏教学出发，通过开展音乐鉴赏教学，促使学生在对音乐喜爱的基础上，进一步强化学生深层次的音乐知识理解，同时开发音乐学习智慧，进一步提高学生的听觉能力和想象能力，更重要的是培养学生鉴赏能力。另外，音乐鉴赏教学能够有效结合学生对音乐知识的感悟，增强学生的学习体验，在音乐学习的世界中不断扩展自己的视野，丰富自身思想情感。

关键词：小学音乐;鉴赏能力;方法策略

小学阶段正是培养学生良好的鉴赏能力的关键阶段，但受传统应试教育的影响，很多音乐教师并未在实际教学过程中意识到音乐课程的重要价值。当前，小学阶段的音乐教育主要以启迪学生心灵为主，音乐教材内容的挑选往往都是一些优秀的音乐作品，能够有效地培养学生综合素养水平和音乐素养能力。音乐鉴赏能力主要是指学生在掌握基础乐理知识和音乐感知能力的基础上，对音乐内容更为系统化的认知，需要学生积极结合自身所掌握的音乐知识和身体感官意识，传递自身情感。

一、激发鉴赏兴趣，培养鉴赏习惯

不管是哪一门学科的学习活动，学生的学习兴趣永远起到推动性的作用，特别是音乐鉴赏教学，只有学生切实热爱音乐学习，才能够在鉴赏的过程中不断激发自身思维，时刻保持新鲜感和活跃性，同时也只有学生对音乐学习充满兴趣，这些动听的音乐内容才能激发学生的想象能力。……