刘语宇

摘要：传统的高中数学教学模式在一定程度上影响了学生的创新思维。学生思想保守，不利于新事物的发展。显然，它们不符合新时代的需要。社会发展需要大量创新人才。因此，培养学生的发散思维越来越受到社会各界的重视，让学生突破传统思维的束缚，学会多角度思考，以适应社会快速发展的节奏。

关键词：高中数学;创新思维;文化

前言

高中對学生来说是一个非常重要的时期。在高中阶段实施素质教育是全面推进素质教育发展的重要环节。高中数学是一门非常重要的课程。通过有效的教学，培养学生的逻辑思维能力和科学操作能力。然而，由于多年来应试教育的影响，数学教学的真正作用并没有得到体现。在当前的教育背景下，充分发挥数学在培养学生创新思维中的作用，是教学中亟待解决的首要问题。基于此，本文探讨了高中数学教学中学生创新思维的培养，以期为相关实践者提供参考。

一、 论高中生的数学思维特点

高中生在数学学习过程中的思维特点主要体现在以下两个方面：一是盲从。也就是说，学生容易养成跟风的习惯。在高中数学教学工作的发展中，往往十分重视问题类型的积累。对于这类问题，学生们要不断地思考，而不是在一定程度上把这类问题的本质运用到解决问题上。第二，团结。在高中阶段，学生们刚刚形成了理性思维，并逐渐具备了面对问题独立思考的能力。然而，这种能力还不成熟。……