杨彩艳

摘要：陶行知的生活教育理念为我国的小学数学教学提供了一个新的教学思路。尤其在小学阶段的数学教学中，应用生活化的教学模式，可以降低学生对数学的学习难度，提高学生对数学知识的理解和掌握。本文将针对陶行知的生活化教育理念与小学的数学教学融合进行探究，以提高小学的数学教学质量。

关键词：生活教育 小学数学 实践研究

引言

小学的传统数学教学中，教师常常忽略将数学知识和生活实际进行联系，只重视数学教材中单纯的知识传递，这种方式不利于教学质量的提升，长此以往还会打消学生对数学的学习热情。在新课改的提出下，小学的数学教师逐渐认识到陶行知的生活化教育重要性，通过将数学知识与学生的生活实际进行融合，拉近学生与数学知识之间距离，增强学生对数学知识的理解和记忆，以此提高小学的数学教学效果。

一、陶行知的生活化教育概念

所谓陶行知的生活化教育理念，是受到了杜威的教育思想启发，陶行知将其思想与中国教育的实际进行结合，从而探索出一种适合中国教育的教学思想模式。生活化的教育理念不仅包含了生活和教学知识之间的联系，同时还包含了社会和学校之间的联系，以及教学做为一体的教学思想。陶行知先生的生活化教育理念与传统的教学模式不同，传统的教学模式中学科知识知识单独的存在，从而出现了教学内容脱离实际的生活等现象。……