汪志忠

摘要：数学科目与其他科目相比具有明显的区别，数学知识内容当中包含了大量的数字与符号，同时问题的答案大多具有单一性特点，是一门特点鲜明的理科学习内容，也正由于这些特点，使其拥有了数学文化之美，教师要将这些美潜移默化地渗透到高职数学教育指导中，有效提高学生发现美和审视美的能力。

关键词：数学美;高职数学;教学应用

在现实的数学學科教学过程中，数学没需要数学教师进行深入的思考和挖掘，明确数学科目当中的特征与规律，在最大限度上增强学生的学习主动性，帮助学生切实感受到数学学科的整体学习特点，只有他们感受到数学之美，才能够获得主动性激发，这样就可以在师生共同努力下推动素质教育的改革与发展，全面提高学生的想象力与创造力，从而为学生未来的学习发展奠定良好基础。

一、数学美激发学生学习兴趣

如果将数学解题过程与艺术创作相联系起来，那么在数学每当中的对称性必然是非常具有代表性的内容，这里提到的对称性是组成某一具体事物的双方存在一定的对称性，对称性也是一种数学美的重要体现。在高职数学教学过程中，数与形的对称内容是非常常见的，如在表达式中自变量的对称图形的对称公式的对称等，这种对称能够以具体的方式进行描述，但有些则是以抽象形式存在的，如果解题时能够发现对称所在，并且借助有效的方式加以利用，就可以有效提升解题效率，实现事半功倍的数学教学成效。……