王振飞

【摘要】翻转课堂是当前教育出现的较为新颖的教学模式，就高校声乐教学而言，翻转课堂模式具有一定的应用价值以及实效性。本文从介绍翻转课堂模式的定义与特征出发，阐释高校声乐教学应用翻转课堂的必要性，结合当下翻转课堂模式的现状，探析翻转课堂模式的创新点，希望为高校声乐教学提供借鉴。

【关键词】高校声乐教学;翻转课堂模式;运用

当今社会，随着信息科学技术的发展与进步，人们可以通过互联网了解自己想要了解的信息与知识，实现自我学习，与此同时，翻转课堂作为一种新颖的教学模式出现在了中小学的课堂中，且逐渐得到了普及，但对于高校声乐教学而言，翻转课堂模式则是一个全新的挑战。

一、翻转课堂模式概述

（一）翻转课堂的定义

“翻转”是相对于传统课堂而言，一方面体现在教育者与受教育者在教学中地位的翻转，更加重视受教育者主体性的发挥;另一方面体现在先自学，后教学的授课方式。具体而言，教师可以提前将课程的内容以预习的方式告知学生，鼓励学生依靠网络或阅读书籍等方式进行自我学习，课堂上进行资源整合以及分享，最后由教师进行讲解，使得学生在一定基础的学习上帮助学生掌握知识，从共性中发现学生的优缺点，从而更好的实施因材施教，从这一点出发，高校声乐的教学同样是在共性中进行个性的指导，二者不谋而合，将翻转课堂模式运用于高校声乐的教学，更加有利于培养受教育着的主动性，对于高校声乐教学具有积极的意义。……