【摘 要】随着新课程教学的不断改革，人们对高校声乐教学有了更高的期待。高校声乐教学质量也需要进一步提高，传统的教学模式并不能达到要求，这就需要对高校声乐教学模式进行转变。本文对高校声乐教学现状进行分析，提出了启发式教学模式在高校声乐教学中的应用，并探讨了具体的应用方式。

【关键词】启发式教学模式；高校声乐教学；应用方法

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）05-0230-02

声乐教学是高校教学中的重要组成部分，近年来，随着高校教学的不断改革，对声乐教学也提出了更高要求。然而，在实际教学中，传统的教学模式不能取得预期的教学效果。通过不断尝试，新的教学模式即启发式教学很快得到应用。这种教学模式给教师和学生都带来很大效果，相比传统的教学方法，更容易被学生接受。

一、高校声乐教学的现状分析

高校音乐课程教育的目的是通过艺术教育提高学生的综合素质，促进学生全面发展，培养高素质人才。声乐教学是高校音乐教学课程中比较特殊的一门课程，声乐教学不仅要求学生熟练掌握相关理论知识，还要求学生具有鲜明特色的歌唱水平。

与其他教学课程不同，声乐教学更注重大班教学与“一对一”教学相结合，针对不同特点的学生实施不同的辅导方案。但就目前的教学效果来看，情况并不理想。大多高校教师只采用传统的讲授模式，一味地向学生灌输理论知识，学生也只是被动接受，缺少思考，学习效率不高，很难达到教学目标。……