刘金宝

摘要：新时代的教育目标是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，在这当中“德”排在第一位，说明了德育教育的重要性。初中阶段是叛逆期，班主任需要在这个阶段强化、优化班级管理，在班级管理中渗透德育教育，并及时了解学生的心理状态，引导学生形成正确的思想道德观念，达到德育教育的效果。

关键词：初中;班级管理;德育教育

引言：初中是一个特殊的学龄阶段，此阶段的学生处于身心发育的青春期，这一阶段也是三观养成的重要时期。因此，初中的德育教育需要融入日常的班级管理中，让初中生在潜移默化中形成良好的思想道德品质，在此期间，班级管理制度的优化是非常重要的，本文就此展开深度研究和探讨。

一、言传身教，做学生的好榜样

班主任是班级的管理者，也是班级的领导者。初中阶段是自我意识觉醒的阶段，说教对这个阶段的学生意义不大。因此，想要切实践行德育教育、取得良好的教育成果，班主任应当从自身出发，树立良好的师德，用言传身教、以身作则的形式在潜移默化中培养学生的思想道德品质;同时，班主任应该在班级管理过程中，需要做到与学生平等交流，在教学的过程中，做到细心纠正错误、耐心解答疑问、保持情绪的平稳，以良好的自身素质做好榜样，引导学生形成正确的思想道德观念。道德教育不仅仅针对学生，也是对班主任的一个重大考验，在此过程中，班主任需要起好带头作用，用一言一行、一举一动引导学生发自内心的转变。……