邓素问

摘要：随着社会的不断进步，教学的方式也发生着巨大的变化。而小学教学更加被人们所重视，尤其是小学数学的教学情况，更成为教师与家长眼中关注的重点。如果能够将思维导图应用在小学数学空间与图形教学中，那么可以有效辅助学生快速地掌握数学知识，构建数学思维模式，开发学生的智力。本文以小学数学为研究对象，分析与探索思维导图在小学数学空间与图形教学中的应用。

关键词：思维导图;小学数学;空间与图形

引言：小学数学作为一门逻辑性极强的科目，其内容在人们眼中也显得非常严谨，所以学生在学习时，必须本着严谨认真的态度，才能够很好地掌握这门学科。而思维导图则可以将小学数学中的知识点转换成具有结构性的图文形式，这样不但可以将课本上的知识点的逻辑关系简单地展现出来，而且更加方便学生记忆，辅助学生进一步深入探索数学知识，打破传统小学数学空间与图形教学中的局限性，启迪学生的智慧，达到提升教学效果的目标。

一、现阶段小学数学空间与图形教学存在的问题

1、学生数学思维受到限制

在小学数学空间与图形的教学中，教师一般都是根据课本上的图文内容进行讲解授课，可是这样的教学方式，并不是适用于所有的学生。而且学生长期在以教师为主导的教学中进行学习，就很容易限制他们的数学思维，让学生养成凡事依赖于教师解答的习惯，学生自我的数学思维无法得到发展，就会导致无法真正地理解小学数学空间与图形的相关知识内容。……