陈国梅

摘要：科学是幼儿园五大领域中的重要组成部分，科学活动的有效开展能够令幼儿产生丰富的生活经验，了解自然、环境于人类的关系，形成良好的科学素养。因而身为幼儿教师的一员，要懂的以新颖的学前教育观念，分析开展科学活动的有效策略，使幼儿处在宽松的环境中进行科学探究，帮助幼儿认识科学世界。

关键词：幼儿园;科学活动;直观演示;生活实验;合作交流

在学前教育阶段，幼儿所面对的科学教育是启蒙性的，主要在于将其对科学的兴趣激发出来，培养幼儿初步的科学实践技能，以期令幼儿更好地成长。因此，作为一名幼儿教师，当根据科学活动的具体内容灵活性的应用优质策略，调动幼儿身体上的各种感官，让幼儿在生机勃勃的课堂环境中充分体会到科学活动的趣味性，形成良好的科学探究习惯，从而达到提升幼儿园科学活动质量的目的。如下几点，则是本人依据自身从事幼儿教师的职业经验，对关于幼儿园科学活动的策略作如下几方面分析：

一、直观演示，培养幼儿参与兴趣

通常情况下，幼儿兴趣浓厚与否，一定程度上决定了教学活动的质量。而对于幼儿阶段的身心发展而言，形象的画面对其有着强大的吸引力。因此，面对科学活动的开展，身为幼儿教师的一员，可通过采取利用多媒体技术直观演示的策略，培养幼儿参与科学活动的兴趣，以求帮助幼儿获取相应的科学知识，优化幼儿园科学活动的开展效果。……