庄宗蒜

摘要：数学学科是一门有一定的抽象性和较强逻辑性的学科，学生如果缺乏相应的逻辑思维能力，那么在学习的过程中就会存在着较大的学习难度。而小学阶段的学生由于年龄较小同时学习能力较差，在很多情况下都难以理解数学学科内所蕴含的抽象性知识，这就会使小学生的数学学习兴趣受到极大影响。因此，小学数学教师在进行教学活动时，就应当加强对于激发学生兴趣的教学研究工作，在教学的过程中采取符合实际需求的教学方法，提升整体的教学质量和效率。

关键词：小学数学;课堂教学;激趣妙法

引言：要想提升教学的质量和效率，那么最为关键的就是采取合适的方法激发学生的学习兴趣。学习兴趣是促使学生主动学习有关知识的根本动力，当学生产生学习兴趣时，就会更加积极主动地进行有关知识的探究学习。所以在教学的过程中，教师应当从教学的目标和学生的实际情况出发，采取符合学生实际情况的手段提高学生学习的兴趣，使得学生可以通过多元化的学习方法开展有关知识的学习。

一、小学数学的教学现状

1.教学理念无法满足实际需求

从我国当前的教学实际情况来看，我国许多地区开展教学活动时都存在着一定的不足。大多数数学教师并没有根据社会发展实际情况的变化转变教学理念，导致整体的教学活动无法适应当前时期素质教育的实际需求。同时，许多教师在教学过程中，仍秉持着灌输性教育的理念，没有将学生作为学习主体进行针对性全方位的分析，导致无法有效把握教学节奏，难以提升学生的学习兴趣，不能有效提高学生的综合素质。……