杨雪梅

【摘要】化学作为高中教育阶段的重点科目之一，对于训练学生理科思维、提升学生自主学习能力作用显著。在本文中，笔者将联系实际的高中化学教学和在学生中开展工作的反思体会，分析一下合作学习法。

【关键词】合作学习法 高中化学 学习方法 自主学习

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.105

高中阶段文理并重的趋势越来越明显，而化学在理科学习中占比颇大，其重要性不言而喻。因此教师和学生逐渐意识到，这门科目在高中阶段的学习中必须得到足够的重视，才能做到不偏科。笔者将从如何帮助学生学习高中化学出发，重点介绍合作学习的方法。

一、合作学习是怎样一种学习模式

知识的传授与接收必然是一个双向互动的活动，在高中化学的教学过程中，教师和学生两方面的共同努力是缺一不可的。教师精心准备教学课堂并且循序渐进地将教材知识融入课堂节奏，只是高中阶段化学学科教育的前提，后面更加重要的是，学生采用怎样的方式参与课堂学习。学生作为吸收知识的主体，必然比单纯传播知识的教师更能决定学习效果。但是，由于高中阶段学习科目的繁重，很多学生以往的学习习惯所和学习方法，可能并不能继续适应于高中化学的后续深入学习，其原因或者是不符合学科知识特点，又或者是难以跟上高中学习阶段的快速节奏。在这样的情形下，尽快帮助学生找到适合自己的学习方式就显得无比重要，在诸多的学习方法中，合作学习的方法受到广大学生的一致好评。……