邵明刚

摘 要：在我国新课程改革以后，对学生技能方面的培养，成为了教育者工作的重心。通过在初中数学教学过程中，培养学生的逆向思维能力，能够使学生清晰明确的了解课程内容，更加熟练的掌握各种公式。不仅提高了学生的数学知识水平，更促进了学生的全面发展。使课堂教学质量，也得到了显著的改善。

关键词：初中;数学教学;逆向思维能力

引言：

数学作为一门抽象综合性强的课程，要想学好数学，对学生的思维有一定的要求。不单单要求学生具备良好的正向思维能力，还需有意识地全面开发学生的思维，这有利于突破常规思维模式，培养其逆向思维，使学生更有效地学习数理知识，同时，这也能积极地促进学生综合素养的全面提升。基于此，本篇文章就初中数学中如何培养学生逆向思维进行了研究，并且提出了一些教学策略。

一、锻炼解题思维

因为数学知识内容的难度系数，对于初中生来说，在学习的过程中是有些吃力，学生自身的思维方式，以及思维逻辑，对于学生的学习质量，以及知识内容的理解程度，进行了一定程度上的限制，在初中数学教学中，教师就需要锻炼学生的解题思路，通过不同主题教学活动的开展，在培养学生逆向思维的过程中，也可以增进学生数学解题思维的全面延展，对于学生的数学学习能力，也能进行有效的培养[1]。

例如：在教授学生学习“数据的集中趋势”这一章节内容时，可以先让……