董芬

摘 要：小学生的注意力非常短暂，情境创设是吸引学生注意力、提高语文课堂教学效率的有效手段。情境创设能将课文中描写的内容生动地展现出来，让学生有身临其境的感受，既提高了学生学习语文的兴趣，也为语文课堂教学注入了活力，进而提高了学习效率。可以说，巧用情境创设能让语文课堂更精彩。

关键词：情境创设;情境教学;语文课堂

引言：语文课堂中的情境创设是指教师根据文本所描述的内容，创设出逼真的情境。成功的情境创设会使学生如闻其声，如见其人，如临其境，师生就在此情此景之中进行一种情景交融的教学活动。语文课堂中，如果教师善于精心设计和巧妙运用情境创设，引导学生入情入境，就可以使课堂教学变得有生气，从而给语文课堂教学增添无限的艺术魅力。那么，语文课堂教学中如何巧妙地进行情境创设呢？教学实践证明，情境的创设要根据教学的具体内容进行设计，根据文本的不同内容、形式、风格等，创设与教学内容相匹配的教学情境。下面结合一些教学实例，来谈谈创设情境的四种方法。

一、扮演角色，体会情境

在小学语文课本中，有些文章故事性强、人物典型、性格鲜明，此类课文的教学不需要做过多讲解，可以通过扮演角色的方法来引导学生走进文中人物的内心，体会人物形象，感悟课文所要讲述的道理。

例如在教学《狐假虎威》一课时，我采用了角色扮演法。课堂上我并没有做过多讲解，而是让学生带着强烈的感情分角色表演。……