马成东

摘  要：足球作为一项团体体育运动，将其纳入小学体育教学内容中具有不容小觑的作用和优势。足球可以面向不同年龄段的学生。足球运动极其考验学生的肺活量和跑跳等运动能力，学生通过参与足球运动，能极大程度地提高学生的身体素质，有益学生的身心健康，还可以缓解学生的学习压力。本文立足于小学体育教学角度，分析了小学体育足球教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学体育;足球;课堂教学

一、基于学生学习兴趣深挖足球体育特性

在通过网络使学生对足球运动产生兴趣后，教师可以安排学生先进行热身运动，然后再进行足球运动。对于才开始进行足球运动的学生而言，他们既不知道运动规则，同时也不知道足球运动的技巧。因此教师可以为学生设计“占领地盘”的游戏，每人1球，在场地内进行自由运球，场地内标志物比运球人数少一个。当教师举手示意时，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置，最后以是否占领标志物为胜负，从而让学生在轻松的游戏活动中了解足球运动的部分规则和技巧，增加对足球体育特性的认识。

二、基于多种教学手法实现足球技能教学

教师可以利用传统的理论教学方法，即让学生首先了解到足球的含义以及足球在我国的发展等方面的知识，让学生对足球有一个基本的了解，这样学生在之后的学习过程中才不会迷茫。……