白爱霞

摘  要：在传统的数学教学中，教师按照教材内容照部就班地进行教学，没有让学生养成自主学习的学习习惯，对教学整体质量产生不利影响。近年来，随着教育事业不断改革，小组合作学习模式逐渐出现在大众的视野中，将小组合作学习模式融入小学课堂中，可以让学生对基础知识有更好的掌握，在学习中能积极主动地参与进来，提高其自主学习能力，提高课堂效率。本文就小组合作学习模式在小学数学中的路径展开分析，希望能帮助小学数学教育更上一层楼。

关键词：小组合作学习模式;小学数学;路径分析

一、组建科学合理的合作小组

首先教师需要根据班级人数来确定单个小组的总人数，其中人数尽量大于三人，小于五人，如果成员数量过少，会导致互动和交流达不到预期效果;如果成员数量过多，会对学生能力的展现有一定的影响;在人员方面，需要根据学生实际的学习能力和基础情况进行划分，小组之间的整体水平尽量一致，有差别的话差别也不能过大，才能保证其公平性;最后，小组内的成员不能固定不变，需要结合教学的实际情况和学生实际能力进行相应的调整，保证学生能一直保持新鲜感。

二、选择合适的时机，在课堂中引入合作小组学习模式

小学数学虽然着重学习的是基础知识，但也是由很多内容一起组成的，在实际教学中，并不是所有教学内容都适合开展合作小组学习模式，在实际教学中，教师应根据教学内容的实际情况有选择性地采用此模式，才能让小组合作学习模式的作用发挥到最佳，保证学生通过彼此有效的合作交流，能学习到更多东西。……