李龙

摘  要：参与式教学不仅能调动学生的学习积极性，还能在教学中有效培养学生的思维能力和创造能力，对学生数学思维及素养的提高意义重大。在具体实施过程中，仍存在一些问题，影响了参与式教学模式效果的发挥，这就要求数学老师加强对实施问题及有效策略的研究，推动小学数学教学的改革。

关键词：小学数学;参与式;实施原则

一、参与式教学模式的实施原则及问题

（一）实施原则

第一，主体原则。参与式教学模式的实施核心在于让学生掌握学习的技巧，获得良好的学习体验，而不在于向学生传授知识。第二，平等原则。老师要平等看待和尊重每一位学生，要对他们的学习情况及需求等进行全面了解，设计能够满足全体学生学习及发展需求的教学计划。第三，反馈原则。老师必须要及时关注学生们的反馈信息，针对此调整教学的进度和方法，促使教学工作更高质量的开展。

（二）实施问题

第一，师生之间的沟通不足。参与式教学模式的实施过程中，不仅要求学生参与到课堂中，也要求老师参与到学生的学习过程中，并进行有效的互动，这样才可以及时了解学生的知识掌握情况，提高课堂教学的灵活性和针对性，让学生感受到数学课程学习的趣味性。第二，教师仍占据主导地位。参与式教学模式强调学生的主体地位，但实际教学中，由于部分老师对参与式教学模式的理解不够透彻，对其实施时，仍沿用传统的教学思路，学生在学习中没有得到充分的自主学习、思考机会，局限了学生的发展。……