谢涟蔚

摘  要：兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力，是创造的先导。近年来，随着素质教育的步步深入，“非智力因素”的养成已成为素质教育的重要组成部分。因此在课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。

关键词：学习兴趣;小学语文教学;内在动力

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣

做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第-步。因此，在教学过程中，教师要用生动活泼、丰富多样的教学方法和肢体语言去吸引学生、利用直观教具、多媒体等创设条件，引导学生主动学习、探究，激发他们对知识的渴求。

二、把学生原有兴趣与知识学习联系起来，激发学生的学习兴趣

有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过;写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。但有些学生，喜欢动手操作，如果老师支持他做，并为他提供有关书籍，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了。

三、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣

尊重学生、 面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。如上课时应用循循善诱的语言启发学生;学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了既不能讽刺，也不能不加理睬，而是耐心地引导这些学生，使之正确的回答完毕，再予以肯定。这样，学生体会到了探索成功的喜悦，就能激发学习语文的兴趣。……