赵利勇

摘 要：素质教育理念下，高中数学学科教育教学目标与教学模式不断改革创新，其中有效情境创设教学模式受到高中数学教师的广泛关注与认可。有效情境创设有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，培养学生数学核心素养，提高数学课堂教学质量。基于此，本文将阐述有效情境创设对激活高中数学课堂活力的影响，并探究通过有效情境创设激活高中数学课堂活力的方法。

关键词：有效情境创设;激活;高中数学;课堂活力

有效情境创设应用于高中数学课堂即在素质教育理念下，将数学知识与学生生活实际相联系，将抽象的数学知识形象化、具体化，展现数学学科魅力，引导学生独立思考，强化学生对数学知识的深入理解和有效掌握。因此高中数学教师要根据数学学科教学任务和内容要求，结合学生身心特点、兴趣爱好，创设有效情境。

一、有效情境创设对激活高中数学课堂活力的影响

（一）激发学生自主学习欲望

在高中数学课堂教学中，学生主动参与数学课堂教学活动，才能使数学课堂变得生动有趣，而有效情境创设有利于激发学生强烈的自主学习欲望，提高学生学习内驱力，促使学生参与到课堂教学活动中。传统数学教学过程中，常常是教师立于三尺讲台侃侃而谈，学生被动接受数学理论知识的灌输，在如此枯燥单一的数学课堂中，学生的注意力难以集中，学生学习思维难以与教师教学思路保持同步，长此以往学生的学习积极性容易被打消。……