黄明珠

摘 要：由于人格特征的差异，不同的学生对于学习的态度也因此不同。初中生正处于青春发育期，心理发展充满了矛盾性。他们承担着来自学业上的压力，所以容易产生厌学、学习倦怠等不良的情绪，进而造成了学习动机的缺乏。学习动机是激发个体进行学习活动，维持已有的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标前进的一种内在过程或内部心理状态。本文利用了九型人格理论，探索了不一样的人格秘密，为每一种人格寻找合适的方式去帮助学生认清自己，激活学习动机。

关键词：九型人格;学习动机;对策

随着当今社会的高速发展，学生学习的竞争日趋激烈，培养和激发学生的学习动机，特别是源于个体需求的学习动机，有助于提高学习效率，确立自信心，从而实现良好的心理状态。学习动机不强或学习动机缺乏，都将在不同程度上影响良好的学习行为习惯的养成和学习效果的获得。因此针对学生不同的人格特质，怎样制订具有针对性地激发学生学习动机方法，如何利用九型人格为学生定制个性化的学习动机辅导策略，在已有的学习动机激发策略中，怎样筛选出符合不同学生个体的适用策略，这些问题都至关重要。

一、九型人格对激发学生学习动机的重要性

九型人格也被我们统称为“性格形态学”，它是对人类的性格进行研究的基础上所产生的心理学概念和体系。九型人格为：完美型、助人型、成就型、智慧型、艺术型、忠诚型、活跃型、领袖型、和平型，但是每个人的性格特征不是一成不变的，一个人在不同情况下可能会表现出不同的性格特征，九型人格会帮助我们找出一个人潜意识的核心思维。……