【摘要】新课改为了实现有效教学，改善与创新了教学手段，而信息技术则十分引人注目，因为这一教学手段几乎可以整合传统教学手段的各种优势，还有超大空间存储量与实时交互功能，可以切实改善学科教学质量。因此，小学英语教师便要积极利用信息技术来优化本学科教学内容、形式与效益，全力助推核心素养的改革发展。本文将从以信息技术丰富教材内容、以信息技术优化课堂板书、以信息技术优化课堂情境三个角度来分析小学英语教师应该如何利用信息化教学手段来优化本学科教学结构。

【关键词】道德与法治;民族团结内容;教科书;分析与运用

【作者简介】陈皆梦，阳江市阳东区塘坪镇中心小学。

前言

新课改强调改革、开放与创新，但是小学英语教师却并不敢放手，担忧教学任务无法按照进度完成。对此，信息技术的出现便给小学英语实施课程改革提供了一个契机，因为这一先进手段可以切实解决时空问题，便于学生真正实现自主学习。因此，小学英语教师要积极投身于信息化教学改革，全面优化本学科的育人质量。

一、信息化教学在小学英语教学中的运用

1.信息化教学在课前预习中的应用。课前预习可以帮助小学生初步了解将要学习的英语内容，使他们形成一定的印象，为课堂上高效率的学习提供支持。使用信息化教学可以帮助小学生独立自主地进行英语课程预习，他们借助信息化教学里面的单词发音教学，可以不断提升词汇听说能力，为课堂自然拼读法教学奠定基础。……