【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了指向学科核心素养发展的“英语学习活动观”概念，明确了“活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径”。为实现小学英语自然拼读教学实践的有效探索，教师需要在英语学习活动观的指导下围绕教学的主题，基于六要素整合的学习内容，创设关联的情境，调动学生已有的且与主题相关的知识经验，引导学生逐步在建构和完善知识结构的同时加深对教学主题意义的理解，最终实现英语学科核心素养的全面提升。

【关键词】英语学习活动观;自然拼读法;绘本阅读

【作者简介】李雪梅，江苏省盱眙县实验小学。

近年来，小学英语教师在教学实践中经常灵活运用自然拼读教学，取得了不错的成效，逐渐受到大家的关注和接纳。这种教学方法在提高小学生拼读、拼写和自我独立处理阅读文本方面的作用得到了广大英语教师的肯定和认可。其主要特征是，让学生结合自身所学通过教师引导发掘字母组合的发音规律，并且在不使用国际音标的前提下，自主、快速、准确地读出所学单词。“自然拼读法”非常符合学生的认知规律，即使学生的基础非常薄弱，词汇量储备很少，只要经过一定时间的学习和训练，就能达到读写结合的良好效果。“自然拼读法”被很多非英语国家广泛应用，早在2000年，我国就有部分地区引进此法，并在小学英语教学中推广实践，使得学生的英语学习效率得以显著提高。……