吴园勤 李桧

摘 要：在我国教育事业不断发展和进步的背景下，德育教育目标作为主要教学发展方向所在，已经渗透至教育工作的各个环节及细节中，全面促进实现了现代教育的根本目的。文章将通过激励策略促进德育教育的重要意义、激励策略运用的基本原则以及激励策略在小学班主任德育教育过程中运用的具体措施进行全面化分析，为全面提升现代教育过程中德育教育效果奠定良好的基础。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略

一、 引言

激励教育对小学生而言具有十分深远的意义。小学阶段学生由于年龄较小，其身心发展情况影响作用下大部分学生容易受成年人的激励和鼓励而提升学习信心和积极性。在小学班主任德育教育工作体系中，通过激励教育策略的应用可以全面提高德育教育效果，帮助学生在实际学习过程中进一步感受德育教育的熏陶作用，全面提升学生的理解能力和德育水平应用能力。

二、 激励策略促进德育教育工作的重要意义

在小学班主任德育教育工作体系中，渗透激励策略具有多方面的重要意义。首先，班主任通过激励策略的运用可以全面促进、提升学生自律性。现代教育体系中倡导以学生自主学习为核心目标，但是大部分小学生却不善于用科学的方法进行自主学习，同时很多学生并不具备坚强的意志能力，这便严重影响了教育工作的效果。而根据学生的身心发展特点进行分析，将激励教育元素渗透至德育教育工作体系中，可以全面提升学生的自律性，使学生积极地参与到自主学习探究过程中，从而促进实现构建积极教学氛围的根本目的。……