摘要：基于学情设计弹性作业，是创新作业类型和方式进而提高作业设计质量的有效路径。弹性作业设计的基本思路为：学情分析，确定差异化作业目标;整体规划，明确作业弹性维度;依据目标，选择差异化作业题目;试用分析，优化并形成作业。弹性作业设计包括指向不同难度水平、指向不同指导层次、指向不同完成方式、指向不同评价要求等常见类型。

关键词：弹性作业;作业设计;学情

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）12B-0004-05

作业是课程改革中不可或缺的关键领域，是提升基础教育质量的重要组成部分。作为教学必不可少的环节，作业是课堂教学的延伸和拓展，是落实立德树人，推进素质教育的重要载体[1]，具有巩固所学内容、发展能力、培养学习兴趣与习惯等多种功能。近年来，作业越来越受到重视，诸多政策文件对作业都有专门的阐述，有关部门还专门颁布有关作业管理的政策文件，將作业作为减轻学生过重学业负担、提高教学质量、促进基础教育内涵发展的重要突破口。从这些文件中可以看出，对于作业的关注主要表现在三个方面，即严格控制作业数量和时间、提高作业设计质量和加强作业管理。要提高作业设计质量，创新作业类型和方式是一种有效方式，而探索弹性作业就是其中有效路径之一。中共中央、国务院2019年6月印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出：“……促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。