摘要：课程资源的开发是幼儿园课程游戏化建设的重要途径。基于一定课程资源开发经验，以桑树资源的开发为例，进行了同一课程资源的持续性、多元化、互补性开发的尝试，使幼儿明晰经验生长点，获取连续性经验，拓展资源相邻圈，建构资源共生圈。通过开发和挖掘社会资源与人力资源，形成教育内部与教育外部交错相连的课程资源开发网络。

关键词：课程资源;持续性开发;多元化开发;互补性开发

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）12B-0068-04

课程资源的开发是指教师对现有的课程资源进行筛选，根据教学理论、学习理论，结合幼儿身心发展特点进行加工设计。课程资源开发是为一定的课程目标服务的，最终目的是促进幼儿有益经验的获得。课程资源开发是幼儿园课程游戏化实施的必要条件，也是推进幼儿园课程改革的必要举措和保障。随着课程游戏化的深入推进，资源开发已经成为幼儿园课程建设的重要内容。但是，目前课程资源的开发也存在着资源开发单一零碎、盲目照搬、缺乏系统性思考等问题。针对以上现象，苏州市吴江区震泽幼儿园尝试以同一资源的多维度开发为切入口探究资源的深度开发，力争充分发挥课程资源本身的价值，为幼儿园的课程建设铺路，真正有效地促进幼儿的发展。

一、互动共生，同一课程资源的持续性开发

幼儿园课程资源的核心价值是促进幼儿发展。课程资源只有与幼儿发生互动，帮助幼儿形成经验，才能真正体现其价值。……