廖晓真

摘  要：思维导图是一种利用图形、线段和颜色等不同形式直观呈现关键词之间的联系的一种图形方式，其形状各种各样，符合学生的实际认知规律，能够让学生更加积极主动的探索知识，也是现阶段教育领域比较热门的辅助教学工具之一。所以，小学数学教师在教学过程中应该认识到思维导图的优势，提升课堂的运用意识，结合课程的内容来巧妙的运用导图激发学生的思维，促进小学数学课堂的教学效率。

关键词：小学数学;思维导图;运用策略

在小学数学的教材中，可以看出知识点具有一定的复杂性，对于小学生来说学习比较枯燥，这也是课堂效率低下的主要原因。针对这一问题，教师想要提升学生的学习效率，首先就需要解法学生的学习兴趣，让学生形成自主探索的欲望。思维导图作为目前最受欢迎的教学手段之一，通过在课堂上的实际运用，能够让学生认识数学概念的形象，并且将数学知识点进行整合與汇总，通过趣味化的方式呈现出来，加深学生的理解和记忆。

一、突出思维导图特点，激发学生兴趣

小学阶段学生会对自己感兴趣的内容产生自主学习和探索的欲望，因此，在数学课堂上，教师可以利用思维导图的特点，来为学生创设一个生动形象的数学课堂，以此来激发学生的探索好奇心，让学生在课堂上的主观能动性展现出来。与此同时，教师还可以搭配一些插图，让学生通过直观的观看对数学知识产生深刻的印象，加深学生的理解，激发学生的兴趣。……