安景琦

摘  要：自主游戏的形成是依靠幼儿独立自主性和教师的有意识引导逐步完成的，充分利用农村丰富的本土资源进行幼儿自主游戏创新，不仅有利于幼儿人生观、价值观的培养，更是不可多得的主题性传统文化教育，对于培养幼儿对国家、对民族和的热爱之情和对当地宝贵的优秀传统习俗和民俗文化有着深远影响。

关键词：幼儿教育 自主游戏 农村资源

引言：这个过程是动态的、不确定的、开放的，在自主游戏中要依托教师的引导达到开展游戏的目的，再依靠幼儿的独立自主性逐步的增加达到最终的自主性。作为身处农村幼儿园的乡村幼儿教师，我在教学中发现，应该紧紧抓住农村所具有独特的自然风光与景观、丰富的农村资源、与城市相比大有不同的人文资源和设施资源等等进行自主游戏创新。教师有意识地对农村本土资源进行开发，甚至可以因此而形成具有地方特色的校本课程。

一、农村幼儿园自主游戏研究的基本条件和意义

幼儿园的自主游戏活动搭建了每一位幼儿释放个性、培养人格的活动平台，对于幼儿的身心发展来说具有不可替代的的培养作用。农村幼儿园的资金和设备往往不如城市幼儿园充足，农村幼儿园园区建设的硬件和软件都与城市幼儿园的条件有一定距离，农村幼儿园的特点是占地面积往往较城镇来说更加广泛，可供活动的区域面积更大，因此相对来说会有更多可利用的资源。……