陈颖

摘  要：双减视野下，在初中数学教学中，为了切实减轻学生的作业负担，需要教师转变传统的教学理念，对数学作业布置进行精心设计，实现提质增效的目的。本文就初中数学布置中双减落实策略进行探究，以期对提高初中数学教学水平有所增益。

关键词：初中数学;作业布置;双减落实策略

有效的作业布置可以使学生在课下对习得知识实现深化认识，有助于教师了解学生的课上听讲程度。所以，教师要关注和优化作业的布置，并结合数学新课标的要求来设定作业内容，同时也确保作业的内容到作业的难度能够实现对班级全体学生的覆盖[1]。双减视野下，需要教师围绕双减思想，在作业设计中兼顾学生对知识的掌握和有效减轻其负担，促进学生轻松学习，提升素养。

一、构建学生数学知识体系促进快速记忆

在初中数学教学中，重点在于培养学生系统的数学思维，并构建系统的数学知识体系。因此，在作业设计中，教师不需要将时间与精力放在对某一重点知识的教学上，而是要帮助学生建立系统化思维，使其具备整合数学各零散知识点并形成体系化的能力，这有助于学生清晰掌握各知识点的内在逻辑关系。同时，使学生在学习中摆脱传统的机械式记忆的方法，通过优化教学结构，使学生可以根据知识的内在联系实现快速掌握，帮助学生完成记忆减负，同时提高学生的学习素养。教师要重视知识的结构化，在作业设计中，注重揭示各知识点之间的内在联系与规律性，使学生能够通过作业实现对知识的融会贯通，从而实现数学知识脉络的贯通。……