王帅

摘  要：在小学教学过程中，该阶段学生最愿意去接触的便是游戏，好动是小学学生的本性，在小学体育教学过程中，经调查发现现有教学措施并没有达到令人满意的教学效果，追溯其根本则是教学方式不符合学生学习需求。为提高小学足球教学质量，以具有教育意义的游戏作为突破口势在必行，将娱乐性与实用性综合后，小学足球教学会显示出新的气象。本文件针对小学足球教学中融入体育游戏展开可行性分析探究。

关键词：体育游戏;小学足球教学;中高年级

寓教于乐一词由来已久，让学生在愉快的氛围下学习一直以来都是广大教学工作者们的工作目标，但在实践过程中却鲜有教师能够真正做到寓教于乐。在小学阶段，学生以童趣的眼光审视着生活中的事物，他们对生活最直观也是最常用的认知方式便是游戏，在游戏中，他们不仅能够收获快乐，还能够逐渐养成完整的认知观。

一、小学足球教学现状

在当前小学高年级足球教学过程中，主要表现出来两个问题：学生对足球的兴趣不高，对足球课程热情有所下降。其次，教师在教学过程中所用到的教学模式非常单一，教学质量没有达到预期效果[1]。就学生而言，高年级学生认知水平有所提升，他们更倾向于去接触那些新奇的事物，对于足球课堂陈旧的教学模式，他们依然厌倦，这样一来便直接导致学生们在足球课堂中处于被动接受地位，久而久之学生们的足球学习积极性便所剩无几了。……