王维新 赵志岩

【摘要】在推进教育教学改革的过程中，学生主体地位的凸显尤为关键。教师要站在学生的角度，尊重学生的主体学习地位，调动学生的学习能动性，逐步发展学生的综合素质。在小学语文教学中，教师要遵循语文教学规律，找准教育教学改革方向，选择科学适宜的策略，采用先进的教学手段来引导学生自主学习，强化学生的审美意识，培养学生的审美能力。文章将理论分析与实践研究相结合，着眼于小学语文课堂教学的现实条件，了解语文教学中培养学生审美能力的相关要求。

【关键词】小学语文；审美能力；现状；策略

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）17—0061—03

随着素质教育及新课程改革的不断深入，学生的个性化成长受到了教师的关注。作为学生综合素养中的重要组成部分，审美能力对学生的成长及发展有着非常重要的影响。教师要摆脱传统教育教学模式的束缚，关注学生在自主学习中的真实情况，了解学生的个体差异，结合学生的学习基础以及个性化发展要求，让每一位学生在自主学习的过程中产生由内而外的学习动机。教师要努力更新教学理念，注重学生的审美教育，从教材内容和生活中提取审美教育的资源，给予学生美的启迪，对不同教育资源灵活配置，着重培养学生的审美能力，以此让整个课堂教学大放异彩。

一、审美教育的现状

语文是小学教育中的基础学科，对学生其他学科的学习有非常直接的影响。……