江宋标 陈定贵

摘   要：校长职级制是专门针对当前中小学校长的一项人事管理制度，其目的是促进校长专业化发展，真正实现教育家办学，让教育回归育人的本真状态。在校际间推进校长有序交流，提供施展平台，可满足其成长诉求，促进教育均衡化，提升育人质量。在校长职级制试行中要坚持评价多元尺度，发挥职级制评价结果反馈功能，建立职级制相匹配的奖惩机制，健全校长职级制评价监管制度，发挥校长职能，以引领学校教育更专业、更科学、更生态地发展，办出社会满意的教育。

关键词：中小学;校长职级制;校长专业化

中图分类号：G471.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）33-0039-05

校长是一个学校的灵魂，一所好学校，实际上是校长办学思想个性化的表现。在教育改革不断深化的当下，校长的作用日益凸显，推行校长职级制是现代学校人事管理制度改革的趋势，是现代教育制度化和专业化的保证。不可否认，在基础教育初步建立的阶段里，行政化的校长管理体制能够集中权力与资源，在短期内可提升基础教育发展水平，但随着社会化的发展、教育内涵的不断延伸，特别是教育均衡化与大众化的发展，行政化的教育管理体制已经不能适应现代化教育发展需求，这在一定程度上影响了教育成效的发挥及教育质量的提升。

中小学学校教育“去行政化”改革，推行中小学校长职级制已成为基础教育改革的重要方向，是现代教育发展的一大潮流。……